Préserver un lien. Éthique des métiers de la relation

oeuvrer en tant que « sujet éthique » serait la tâche d'un professionnel en relation avec un autre. En nommant la force des sentiments qui habitent un sujet dans son action, Mireille Cifali recommande le développement du travail éthique. Elle rappelle aux métiers de la relation leur dimension d'humanité, la puissance de leurs rencontres, qu'elles se nouent autour d'un apprentissage, d'un soin du corps et/ou de l'âme. Préserver est un mot qui cherche à « prendre soin », s'interroge sur les conséquences des gestes posés et qui oeuvre en tensions, apparaissant souvent comme une conjugaison de contraires : affirmer mais douter, savoir et savoir qu'on ignore, agir et s'abstenir, parler et se taire, avoir des certitudes et être prêt à y renoncer, accepter d'être vulnérable et conserver les forces d'affronter.  Si le changement est inéluctable, demeurent des dimensions auxquelles tenir : la dimension relationnelle de nos gestes, celle affective de nos paroles et de nos regards et celle encore intérieure de nos pensées.

AVANT-PROPOS PARTIE I - L'HOSPITALITÉ D'UN LIEN CHAPITRE 1 - Penser en relation 1. Étayages - 2. Exigences  - 3. « Souci d'un lien » CHAPITRE 2 - Apprivoiser une difficulté 1. Délestages - 2. « Pour », mais aussi « avec » CHAPITRE 3 Apprendre de et pour soi 1. Épreuves - 2. Défis CHAPITRE 4 Affronter les contrecoups 1. Fidélités - 2. Ressemblances, et pourtant - 3. « Sois réflexif », sans affect - 4. Bataille « scientifique » PARTIE II  - UNE INTÉRIORITÉ PRÉSERVÉE CHAPITRE 1 - Agir pas sans ressentir 1. Travail d'une subjectivité - 2. Acceptation des sentiments - 3. Mises à distance - 4. Présence agie - 5. Légitimité CHAPITRE 2 - Se dégager d'un pessimisme  1. Recherche d'une justesse - 2. Nuances - 3. Réjouissances CHAPITRE 3 - Continuer à parler de sentiments 1. Mises au travail - 2. Mises en tension - 3. Mises en regard - 4. Prises au piège PARTIE III -  UNE ÉTHIQUE RELATIONNELLE CHAPITRE 1 -  Accepter l'interminable  1. Histoire freudienne - 2. Enchaînements CHAPITRE 2 - Construire des repères  1. Balises - 2. Technique et relation - 3. Savoirs d'altérité CHAPITRE 3  - Reconnaître l'innaceptable 1. Position dans le savoir - 2. Singularité d'une pensée -  3. Actions empêchées - 4. Actions dites « mauvaises » - 5. Actions institutionnalisées CHAPITRE 4 - Transmettre une énigme 1. Spiritualité ? - 2. Réservations - 3. Reconnaissances -  4. Confluences NOTE D'ÉCRITURE Un genre : l'essai  -  Répétitions -  L'infinitif -  Changement d'adresse NOTE SUR LA PROVENANCE DES TEXTES BIBLIOGRAPHIE

Mireille Cifali, professeur honoraire de l'université de Genève, est l'auteur aux Puf du Lien éducatif : contre-jour psychanalytique (2005) ; avec Alain André, d'Écrire l'expérience (2012) ; avec Florence Giust-Desprairies et Thomas Périlleux, de Processus de création et processus cliniques (2015) ; et de S'engager pour accompagner (2018).