Concevoir des espaces scolaires pour le bien-être et la réussite
Édition actualisée

La première édition du livre, paru en 2017, a démontré l'influence de l'architecture scolaire pour faciliter la transmission des connaissances, cultiver des relations apaisées, favoriser le plaisir d'apprendre grâce au bien-être de tous. Mais aujourd'hui, notre démarche doit être actualisée car les espaces scolaires sont modifiés en profondeur pour répondre aux nouveaux défis, notamment : protéger les élèves et les adultes de la pandémie de coronavirus toujours active, s'adapter à l'irruption en force de l'outil numérique qui s'impose à tous les niveaux, lutter contre le réchauffement climatique en remplaçant le macadam par de la végétation vivante.

Maurice Mazalto est ingénieur de formation, puis proviseur de lycée. Il effectue un travail d'analyse et d'écriture sur les interactions entre l'architecture scolaire, le bien-être, la réussite éducative. Il est expert et conseil auprès de collectivités en charge d'établissements du premier et du second degré, aide des équipes pour restructurer et aménager des espaces, intervient dans des colloques et pilote des formations pour divers participants. http://maurice.mazalto.free.fr/