Histoire de l'idée de temps. Cours au Collège de France 1902 -1903
Cours au collège de France 1902 -1903

Non seulement ce cours publié aujourd'hui sur « l'histoire de l'idée de temps » marque le début de « la gloire de Bergson », mais plus encore il en est la source. Il constitue, avec tous ceux donnés au Collège de France, le trait d'union entre l'oeuvre écrite à laquelle le philosophe tenait exclusivement, telle qu'elle survit à l'époque qui l'a vu naître et qui brille de son éclat propre, et l'enseignement oral dont provient la renommée de l'homme, grâce auquel ses idées se sont insérées dans le monde pour être adoptées par le plus grand nombre. Aussi ont-ils le double privilège de se concentrer comme jamais autour de la pensée de Bergson à laquelle ils apportent une lumière neuve et singulière et de rayonner plus largement encore au-delà du cercle des études spécialisées, en se rendant capable de toucher, comme jadis, un public lointain et non initié. Consacré à l'idée de temps à travers l'histoire des systèmes, ce cours nous donne de pouvoir lire, d'entendre presque la parole libre du philosophe telle qu'elle retentissait il y a plus d'un siècle dans ce haut-lieu de la pensée humaine et que nous avions crue irrémédiablement perdue. Car en le lisant, nous avons cette impression étrange de briser momentanément la loi inexorable du temps.

Présentation, par Camille RiquierCours au Collège de France 1902-1903AnnexesNotes, par Camille RiquierIndex des noms

Maître de conférences à l'Institut catholique de Paris, Camille Riquier a établi l'édition critique de Matière et Mémoire dans le cadre de la réédition des oeuvres complètes de Bergson aux Puf (coll. « Quadrige », 2008). Il est notamment l'auteur d'une Archéologie de Bergson (Puf, 2009, prix La Bruyère 2010).