J'enseigne dans une classe multiniveaux - Du CP au CM2
Du CP au CM2
Coll. La Boîte à Outils du professeur

La moitié des élèves du primaire public sont scolarisés dans une classe à plusieurs niveaux. Ce taux monte à 62 % en maternelle et 74 % en zone rurale. La forme de classe à plusieurs cours la plus répandue est la classe double (à 85 %) et les regroupements les plus fréquents sont CM1/CM2 ou CE1/CE2 en élémentaire.
Un grand nombre d’enseignants est donc confronté aux difficultés diverses d’un enseignement en classes multiniveaux : Comment favoriser l'autonomie et la coopération des élèves ? Quelle articulation des temps et des espaces adopter ? Comment fédérer le groupe classe ? Quelle place pour le travail en équipe ?
31 outils indispensables sont proposés pour accompagner les enseignants, en cycles 2 et 3, dans leur quotidien :

• Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages.
• Chaque outil renvoie à de nombreuses mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain de l'auteur.
• Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations.

Dossier 1 Quelle autonomie, pourquoi ?  1 Les responsabilités. 2 L’organisation du travail individuel. 3 La place du numérique. 
Dossier 2 L’autonomie comment ?  4 La compréhension des consignes et des consignes d’autonomie. 5 L’utilisation des outils. 6 Les référents. 
Dossier 3 La coopération. 7 Le tutorat. 8 Les débats. 9 Les projets.
Dossier 4 L’organisation des temps. 10 Les temps collectifs. 11 Les ateliers. 12 Les temps individuels. 13 Les articulations. 14 L’emploi du temps.
Dossier 5 L’organisation des espaces. 15 La disposition spatiale des élèves. 16 Le tableau. 17 Les affichages. 18 Les espaces dédiés. 19 Les fichiers. 20 Le regroupement.
Dossier 6 Les outils de préparation. 21 Progressions/Programmations. 22 Le cahier-journal. 23 Les séances parallèles et séquences : quelle cohérence ?
Dossier 7 S’adapter aux profils des classes multiniveaux. 24 Le multiniveaux dans le même cycle. 25 Le multiniveaux à cheval sur deux cycles. 26 La classe unique.
Dossier 8 Fédérer le groupe classe : place de la pédagogie de projet.  27 Le projet, levier de la différenciation pédagogique. 28 La classe de découverte fédératrice. 29 Les parcours scolaires.
Dossier 9 Travailler en équipe.  30 Le décloisonnement. 31 Le rôle des intervenants extérieurs.

Directrice d'école d'application, maître formateur intervenant en formation initiale et continue.