L'Acquisition de plusieurs langues
Coll. Que sais-je ?

Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues?? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs?? Y a-t-il toujours une langue dominante?? Peut-on définir un âge où l'acquisition d'une deuxième langue est facilitée?? Quels effets l'apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau??  En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l'oeuvre chez toute personne qui s'exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, Michèle Kail nous invite à mieux comprendre les -ressorts de l'apprentissage des langues. Elle met également en lumière comment la pratique régulière d'au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.

Introduction Chapitre premier - Étudier les bilingues Chapitre II - Notions transversales de l'acquisition des langues Chapitre III - L'acquisition simultanée des langues Chapitre IV - L'acquisition successive des langues Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme Chapitre VI - Les bases cérébrales de l'acquisition Bibliographie

Michèle Kail est directrice de recherche émérite au CNRS. Psycholin-guiste, elle a dirigé plusieurs publications aux Puf et est l'auteur de nombreux ouvrages dont, en «?Que sais-je ??», L'Acquisition du langage (n° 3939).