Enfance Volume 71 N° 2
Coll. ENFANCE

Enfance est une revue scientifique trimestrielle qui publie des articles consacrés à l’enfant et à son développement.

Les domaines d’exploration sont divers : ils concernent le développement moteur, sensoriel, social, émotionnel, cognitif.

Des âges très différents peuvent faire l’objet de publication dans Enfance, depuis la période néonatale jusqu’ à l’adolescence.

Les articles peuvent concerner le développement normal, une particularité développementale (par exemple une compétence exceptionnelle) ou bien un trouble ou handicap de développement.

Les comparaisons entre divers types de développement sont encouragées.

Un intérêt particulier est porté aux études situées à l’interface entre plusieurs disciplines : économie de la santé, épidémiologie, clinique quantitative, informatique, robotique, biologie animale, éthologie, ethnosociologie.

S. Nogry, M. Bellanger, M. Prévot-Carpentier & F. Decortis, Créer un manga en classe à l'aide d'un environnement numérique

C. Charrette, M. Perron, D. Guitard & A. Roy-Charland, Sourires authentiques et sourires simulés : exploration oculaire et jugement chez les enfants

A.-C. Luisier, A. Clerc Bérod, M. Bensafi & G. Petitpierre, L'éducation à l'alimentation dans le trouble du spectre de l'autisme

S. Melogno & M.-A. Pinto, Un programme d'intervention pour améliorer la compréhension de métaphores dans le trouble du spectre de l'autisme

A. Mazur-Palandre, L'étudiant dyslexique présente-t-il encore des difficultés de production textuelle à l'écrit ?

M. Augier & M. Gratier, L'engagement social du bébé bilingue en situation de diglossie à la Martinique : effet du statut des langues