L'évaluation participative des situations familiales
Coll. Enfances

Cet ouvrage s’intéresse à l’évaluation participative des situations familiales en protection de l’enfance. Il présente un référentiel d’évaluation diagnostique, les références théoriques qui le fondent et la méthodologie qu’il propose. Il s’intéresse aussi à sa démarche de construction et de validation, à son accompagnement en termes de formation, à sa réception par les professionnels ainsi qu’aux dispositifs institutionnels qui l’ont porté. En défendant une vision de l’évaluation qui accorde la dimension technique à la singularité des situations, ce travail questionne plus généralement le cadre de l’évaluation en protection de l’enfance, sans éluder les difficultés rencontrées.

Introduction : contexte et enjeux. L'évaluation des situations familiales : de quoi parle-t-on ? L'élaboration participative d'un référentiel d'évaluation qui vise le croisement des regards singuliers. Présentation du référentiel et de la méthodologie proposée. Les théories explicatives de l'enfance en danger qui fondent le référentiel. Un référentiel soumis à une démarche de validation scientifique. L'accompagnement en formation. La réception du référentiel par les professionnels. L'écho des départements et de l'ONED. Perspectives : construire un outil d'observation des évolutions induites par le référentiel. Bibliographie. Annexes.

Psychopédagogue, directrice technique du CREAI Rhône-Alpes en charge des relations institutionnelles
Conseillère technique au CREAI Rhône-Alpes, Doctorat en sciences de l’éducation.
Psychologue, Conseiller Technique au CREAI Rhône-Alpes