Description
Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik, 2014
Eine kritische Analyse
Author: Nugel Martin
Language: GermanSubject for Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der...:
Keywords
Architektur; Diskursanalyse; Pädagogische Räume; Raumforschung; Raumwissens
Approximative price 54.22 €
In Print (Delivery period: 15 days).
Add to cart the book of Nugel Martin
Publication date: 03-2014
304 p. · 14.8x21 cm · Paperback
304 p. · 14.8x21 cm · Paperback
Description
/li>Contents
/li>Biography
/li>Comment
/li>
?Aus der Perspektive der von Foucault entwickelten Kritikform der Genealogie hinterfragt Martin Nugel elementare erziehungswissenschaftliche Raum-/Wissensordnungen kritisch und diskutiert Überlegungen zu einer zukünftigen Bewusstheit anthropologisch und bildungstheoretisch begründeter Produktionen des pädagogischen Raums. Welches Wissen über Raum wird in erziehungswissenschaftlichen Diskursen generiert? Welche Bedeutung haben solche Diskursformationen für eine pädagogische Raumtheorie und -praxis? Erziehungswissenschaftliches Raumwissen wird anhand einer wissenssoziologischen Diskursanalyse rekonstruiert und als gouvernementale Strategie interpretiert. Diese zielt direkt auf die Beherrschbarkeit der räumlichen Bedingungen pädagogischen Handelns (Objekt-Pol) und indirekt auf die Lenkung der pädagogischen Subjekte (Subjekt-Pol).
Epilogie: Rekonstruktion erziehungswissenschaftlicher Raumdiskurse, z.B.‚ Raum als dritter Erzieher‘, ‚Bildungslandschaften‘ und ‚pädagogische Architektur‘.- Kritische Genealogie erziehungswissenschaftlichen Raumwissens.- Prologie: Raumpädagogik aus anthropologischer und bildungstheoretischer Perspektive.
Martin Nugel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Universität Bamberg.
Sozialwissenschaftliche Studie
Includes supplementary material: sn.pub/extras
© 2024 LAVOISIER S.A.S.