Gotik und Graphik im Mathematikunterricht, 1996
Konzepte mit Sketchpad und Mathematica

Programme zur dynamischen Geometrie und zur Computeralgebra führen zu einer teilweise veränderten Sicht mathematischen Arbeitens auch in der Schule. Dieser Band stellt einen mathematik-didaktischen Diskussionsbeitrag dar, der in der Entwicklung konstruktiver Konzepte versucht, Gegenstände aus der Architektur mit der neuen Technologie für allgemeinbildenden Mathematikunterricht verfügbar zu machen.

Architektonische Formen - Castel del Monte - Bögen - Bögen und Perspektiven - Gewölbe, Flächen im Raum - Neue Werkzeuge für alte Inhalte - Architektonische Formen zwischen zwei Kulturen - Schluß: Guarinis Treppe - Mathematica-Anhang

Rolf Joachim Neveling ist Lehrer an einem Wuppertaler Gymnasium und beschäftigt sich seit vielen Jahren mit mathematik-didaktischen Fragen, die Softwareeinsatz im Mathematikunterricht betreffen.