Muttersprache · Identität · Nation, 1994
Sprachliche Bildung im Spannungsfeld zwischen einheimisch und fremd

Sprachliche Bildung ist im Kontext europäischen Denkens der Kernbereich von Bildung überhaupt: der Bildung des Einzelnen, der der Nationen und der des Menschengeschlechts.Die Rekonstruktion dieses Denkrahmens führt auf den okzidentalen Beitrag zur Bildungsgeschichte der Menschheit, zur Idee der "sprachverständigen Nation" (Humboldt). Sie wird unter dem Schutt der neueren Nationalismusgeschichte freigelegt und zum Ausgangspunkt für die Perspektivierung der Aufgaben sprachlicher Bildung gemacht. In einem zweiten Schritt werden wesentliche Voraussetzungen zur wissenschaftlichen Erkundung der Praxis sprachlicher Bildung geprüft und so in Umrissen eine allgemeine Sprachdidaktik vorgestellt.

Inhalt: Für einen 'liberalen Umgang mit 'Fremden'' - Zwei Schwellentexte - Volkssprachlichkeit: Ereignisfolgen und Deutungen - Gewendeter Humboldt - Schriftlichkeit, Grammatik und poetische Sprachwerke - Was heißt und zu welchem Ende betreiben wir sprachliche Bildung? - Im Vorhof wissenschaftlicher Praxiserkundung.

Dr. Hubert Ivo ist Professor am Institut für deutsche Sprache und Literatur I an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/Main.