Inklusive Bildung forschend entdecken, 1. Aufl. 2019 Das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung
Coordonnateurs : Langner Anke, Ritter Matthias, Steffens Jan, Jugel David
Der Band beschreibt das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung und zeigt die forschungsorientierte Entwicklung, Begleitung und Umsetzung inklusiven Unterrichts an Schulen. Dafür werden lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen, didaktische und diagnostische Fragen, sowie die methodische und forschende Realisierung inklusiven Unterrichts vorgestellt und die zunehmende Kooperation zwischen Forschung, Lehre und Schule, als Möglichkeit zur Entwicklung einer inklusiven Bildung konzipiert.
Hochschuldidaktische Gedanken zu ‘Inklusiver Unterricht in der Praxis’.- Psychologische Grundlagen für die Gestaltung inklusiven Unterrichts.- Didaktische Leitgedanken für die Entwicklung inklusiven Unterrichts.- Was braucht die Didaktik noch?- Verstehende Perspektive.- Forschungsmethodische Grundlagen.- Einzelfallanalysen. Explorative Analyse zur Umsetzung der Lernumgebung.
Inklusiver Unterricht: Hochschul-Theorie und schulische Praxis
Theoretische und methodische Fundierung zur Umsetzung inklusiven Unterrichts
Aktueller Beitrag zum Diskurs um Lehrerbildung in inklusiver Absicht
Date de parution : 07-2019
Ouvrage de 259 p.
14.8x21 cm
Disponible chez l'éditeur (délai d'approvisionnement : 15 jours).
Prix indicatif 49,29 €
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