Sujets, activités, environnements
Approches transverses
Coll. Biennales de l'éducation

Dans les sciences sociales comme dans les sciences de la vie, la tendance actuelle est de définir les objets de la recherche et d'interpréter les résultats en termes dynamiques de process, de mouvement, d'activité. Mais comment interpréter les liens entre les différentes composantes entrant en jeu dans une dynamique ou un process ? Quelles sont les conditions théoriques, méthodologiques et épistémologiques d'une telle approche ? Cet ouvrage donne quelques réponses à ces questions. Il présente les contributions de chercheurs d'horizons différents s'attachant à définir les outils conceptuels liant sujets, activités et environnements. Il s'inscrit dans une perspective épistémologique considérant la recherche comme une activité.

1 -- Introduction : Approcher les rapports entre sujets, activités et environnements 2 -- L'environnement par Louis Quéré 3 -- De l'apprentissage par les artefacts à l'apprentissage médiatisé par les instruments par Pierre Rabardel et Renan Samurçay 4 -- Apprentissage et configuration d'activité, une dynamique ouverte des rapports sujets - environnements par Marc Durand, Jacques Saury, Carole Sève 5 -- Du cinétisme de la signification lexicale par Olga Galatanu 6 -- La dynamique de l'agir dans la dynamique langagière par Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea 7 -- L'inter-agentivité orientée objet, vers une compréhension de l'intentionnalité collective dans les activités distribuées par Yrjö Engeström 8 -- Rapports entre sujets et activités par Jean-Marie Barbier 9 -- Comprendre une activité de composition musicale, les relations entre sujet, activité créatrice, environnement et conscience préréflexive 10 -- Nouvelles propositions pour une physiologie de l'action par Alain Berthoz, Jean-Luc Petit

Ouvrage publié sous la direction de Jean-Marie BARBIER, professeur au Conservatoire national des arts et métiers et Marc DURAND, professeur ordinaire à l'Université de Genève